Dr. Elisabeth Theisohn

Dr. Elisabeth Theisohn studierte Schulmusik, Germanistik, Rhythmik und EMP und arbeitete als Fortbildnerin und Dozentin an Hochschulen und Fachschulen sowie als Musikvermittlerin beim Freiburger Barockorchester. Nach zehnjähriger Lehrtätigkeit an einem baden-württembergischen Gymnasium wechselte sie als wissenschaftliche Assistentin an die Hochschule für Musik Freiburg, wo sie über das Komponieren in Gruppen promovierte (summa cum laude). Seit September ‘22 lehrt und forscht sie dort als Akademische Oberrätin.

Dejan Mihajlović

Dejan Mihajlovic unterrichtet an der Pestalozzi Realschule in Freiburg im Breisgau. Außerdem arbeitet er als Referent für SMV, Demokratiebildung, Digitale Transformation und diverse Barcamps. Zudem schreibt er zum Themenbereich zeitgemäße Bildung in einer Kultur der Digitalität, gibt Workshops, hält Vorträge, organisiert und moderiert Veranstaltungen und berät Politik und Verwaltung. Gemeinsam mit vielen Gleichgesinnten aus der Region Freiburg hat er das Offene Bildungsnetzwerk Freiburg, das Barcamp Lernräume und das netzkultur_festival ins Leben gerufen.

Prof. Dr. Jonas Völker

Jonas Völker studierte Musik und Politikwissenschaften, war Lehrbeauftragter und Stipendiat in Karlsruhe, arbeitete als wissenschaftlicher Mitarbeiter in Freiburg und Köln und promovierte 2022 über interkulturellen Musikunterricht. Seit September 2024 ist er Professor für Musikdidaktik an der Hochschule für Musik Detmold, mit Schwerpunkten in digital gestütztem Musikunterricht, interkulturellem Lernen und Musikpädagogik zur Klimakrise. Er ist zudem als Percussionist und Ensembleleiter aktiv.

Anne Rumpf

Anne Rumpf arbeitet seit 2011 als Musiklehrerin an der Henri-Dunant-Grundschule in Frankfurt-Sossenheim. Dort führt sie regelmäßig Stadtteil-Opern und andere Musikprojekte durch. Sie arbeitete als Dozentin für Aufbauenden Musikunterricht und Singen mit Kindern an der PH Heidelberg und der HfMDK Frankfurt. Außerdem ist sie Dozentin bei „Primacanta – jedem Kind seine Stimme“ und hat das dazugehörende Lehrwerk mitentwickelt.

Felix Schirmer

Felix Schirmer ist künstlerischer Lehrbeauftragter für Chorimprovisation an der Universität zu Köln und darüber hinaus als freischaffender Chorleiter, Gesangslehrer und Sänger tätig. Er hat sich vollständig der Chorarbeit in einem popularmusikalischen und improvisatorischen Rahmen verschrieben und fungiert als Botschafter der von Prof. Jim Daus Hernøe entwickelten Methode „The Intelligent Choir“ in Deutschland. In Köln war er an der Gründung des „Vocal Painting Köln e.V.“ beteiligt und wirkt hier im Ensemble „Unwritten Sounds“ als Ideengeber und Bass mit.

Dr. Philip Stade

Dr. Philip Stade arbeitet als Musiklehrer im Bereich Demokratiebildung und als wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Hochschule für Musik und Tanz Freiburg. Im Rahmen des internationalen Forschungsprojekts TEAM entwickelt er u. a. Lernangebote für den Musikunterricht zu den Zukunftsthemen Demokratie, Nachhaltigkeit und Digitalisierung.

Prof. Dr. Anna Houmann

Anna Houmann ist Professorin an der Malmö Academy of Music. Sie ist Leiterin des PhD-Programms in Musikpädagogik, Koordinatorin und Betreuerin von Abschlussprojekten und Leiterin der Bildungswissenschaften innerhalb des Musikpädagogikprogramms. Sie leitet die praxisorientierten Forschungsprojekte „The digital student – computer as instrument in school“ und „Students leading school change“. Ihre Forschung befasst sich mit Themen wie: Ermessensspielraum von Musiklehrern – Möglichkeiten und Grenzen, Erweiterung des Horizonts des Möglichen in der Bildung, Verständnis der Rolle von Unsicherheit und kreativer Risikobereitschaft im kreativen Ausdruck, kreatives Lehren und Lernen, Entwicklung dynamischer kreativer Forschungsmethoden und Musiklehrerausbildung.

Prof. Dr. Johannes Treß

Johannes Treß ist Juniorprofessor für Musik und ihre Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Freiburg. Seine Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich der Improvisation und der postdigitalen Musikpädagogik. Zudem begleitet er unterschiedliche musikpädagogische Projekte sowie Lehramtsstudierende in Praxisphasen im Musikunterricht.

Dr. Daniela Bartels

Daniela Bartels interessiert sich seit der Entstehung ihrer Dissertation Musikpraxis und ein gutes Leben - Welchen Wert haben ethische Konzeptionen für die Musikpädagogik? (erschienen 2018) für partizipative Ansätze beim Musikmachen in Gruppen und erprobt diese auch immer wieder selbst. Als Dozentin an der Musikhochschule Lübeck erforscht sie zurzeit mit Studierenden die eigene Praxis der Gruppenleitung. Dabei konzentriert sie sich aktuell auf die Frage, welche Wirkungen Partizipation beim Musikmachen und Singen mit Kindern eines 5. Jahrgangs entfaltet und wie viel Partizipation in dieser Altersgruppe sinnvoll ist.

Bettina Küntzel

Bettina Küntzel lebt in Hamburg und unterrichtet an einer Grundschule Musik. Seit mehr als 35 Jahren ist sie Autorin und Herausgeberin musikpädagogischer Literatur, z. B. des Grundschulwerkes „Kolibri“, der Zeitschrift „Popmusik in der Grundschule“ und des Buches „Plötzlich Musiklehrer*in“. Genauso lange ist sie in der Lehrerfortbildung tätig.

Prof. Dr. Dorothee Barth

Dorothee Barth ist Professorin für Musikdidaktik an der Universität Osnabrück. Seit ihrer langjährigen Schultätigkeit an einem Hamburger Gymnasium liegen ihre Forschungs- und Interessensschwerpunkte in Theorie und Praxis einer Interkulturellen Musikpädagogik, im Wissenstransfer und Wissenschaftskommunikation sowie in der Demokratiebildung als Querschnittsaufgabe der Fachdidaktiken.

Knut Dembowski

Knut Dembowski ist Freinet-Pädagoge, Musiker, Autor und Lehrer an einer reform-orientierten Schule in Hamburg und Fan des Community Music-Gedankens. Er ist seit über 30 Jahren bundesweiter Fortbildungsreferent für verschiedene Verbände und Institutionen und verfasste zahlreiche schulpraktische Veröffentlichungen und Artikel in musikpädagogischen Fachzeitschriften.

Dr. Karim Hassan

Dr. Karim Hassan arbeitet als stellvertretender Schulleiter, Musiklehrer und Autor in Berlin.