Annette Ziegenmeyer

Annette ZiegenmeyerAnnette Professorin ist Professorin für Musikpädagogik an der Musikhochschule Lübeck, wo Sie auch das Zentrum für Lehrkräftebildung leitet. Neben der aktiven Mitarbeit in Verbänden (z.B. im Bundesverband Musikunterricht e.V. oder im europäischen Netzwerk der "Music Teacher Associations") ist sie Mitherausgeberin der Diskussion Musikpädagogik. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind u.a die Kompositionspädagogik (internationale Perspektive), Community Music und der Themenbereich Musik im Strafvollzug.

Susanne Dreßler

Susanne Dreßler ist Professorin für Musikpädagogik an der Universität Kassel. Zuvor war sie als Vertretungs- und Juniorprofessorin in Siegen und Flensburg tätig und als wissenschaftliche Mitarbeiterin an den Universitäten Kassel und Bielefeld. Sie absolvierte ihr Referendariat an einem hessischen Gymnasium und studierte Lehramt für Musik und Deutsch in Leipzig und Bremen. 2010 wurde sie mit einer qualitativ-empirischen Arbeit zu „Schulentwicklung mit Chor- und Bläserklassen“ promoviert. 

Bert Appermont

Bert Appermont ist Komponist und Dozent für Instrumentaldidaktik und Kompositionspädagogik an der LUCA School of Arts (Belgien). Zusammen mit seinem Kollegen Erik Schrooten hat er die Publikation Time to create mit innovativem didaktischem Material zum Komponieren im Klassenzimmer entwickelt.

Benjamin Janisch

Benjamin Janisch (*1997) wurde in den Vereinigten Staaten geboren. Von 2016 bis 2021 studierte er Komposition bei Prof. Dieter Mack in Lübeck. In 2018 strebte er ein Musiktheoriestudium bei Prof. Sascha Lemke an. Neben seinem Studium sowie Kompositions- und Lehrtätigkeiten engagiert er sich regelmäßig im Bereich der Kompositionspädagogik, dem Veranstaltungsmanagement sowie mit einzelnen Projekten wie „Kostenlose Musikeinzelunterricht für geflüchtete Kinder“.

Michele Kaschub

Michele Kaschub is Professor and Director of Music Teacher Education at the University of Southern Maine Osher School of Music in the United States. She is co-author of Minds on Music: Composition for Creative and Critical Thinking, Experiencing Music Composition in Grades K-2, Experiencing Music Composition in Grades 3-5, and Experiencing Music Composition in Middle School General Music. She is co-editor of Composing Our Future: Preparing Music Eduators to Teach Composition and Promising Practices in 21st Century Music Teacher Education, and editor of The Oxford Handbook of Music Composition Pedagogy. An active clinician and guest lecturer, she has presented at colleges and conferences throughout the United States and abroad.

Dr. Katharina Höller

Dr. Katharina Höller ist derzeit wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Technischen Universität Dortmund. Neben dem Musikhören gilt ihr aktuelles Forschungsinteresse dem Musik Erfinden. Zu diesem Themengebiet entwickelt und beforscht sie hochschuldidaktische Aufgabenformate für eine digitale, reflexive Musiklehrer*innenbildung.

Dr. Jan Duve

Dr. Jan Duve ist Lehrkraft für besondere Aufgaben am Institut für Musik und Musikwissenschaft der Technischen Universität Dortmund. Schwerpunkte seiner universitären Lehr- und Forschungstätigkeit sind das Musik-Erfinden mit digitalen Medien, Vermittlung und Wissenschaft der Populären Musik sowie Musikproduktion und Studiotechnik. Er ist außerdem als Musiker, Komponist und Produzent tätig.

Sabine Föster

Sabine Föster unterrichtet seit vielen Jahren Musik und Deutsch an einem Gymnasium. Dort leitet sie diverse Ensembles und musikalische Projekte. Zur Zeit ist sie auch als abgeordnete Lehrkraft am Institut für Musik und Musikwissenschaft an der Technischen Universität Dortmund tätig und wissenschaftliche Mitarbeiterin der dortigen Musikpädagogischen Forschungsstelle unter Leitung von Prof. Dr. Ulrike Kranefeld. Als Mitglied des Forschungsverbunds ModusM - Musikunterricht im Modus des Musik-Erfindens, beschäftigt sie sich mit Aufgabenstellungen zum Thema Musik erfinden in Schulbüchern. Außerdem ist sie als Moderatorin der Bezirksregierung Arnsberg für Musik in der Sekundarstufe II tätig.

Olaf Pyras

Olaf Pyras ist Schlagwerker, Komponist und Dozent. Er wirkte mit bei Ur-, Erstaufführungen und Performances u.a. von Tom Johnson, Manos Tsangaris, Tarek Atoui und Steve Reich. Als Soundartist ist er Teilnehmer der documenta fifteen. Olaf Pyras lehrt am Institut für Musik der Universität Kassel und an der Universität der Künste in Berlin.

Anna-Lisa Jeismann

Anna-Lisa Jeismann ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Musik und Musikwissenschaft an der Technischen Universität Dortmund und Mitglied der dortigen Musikpädagogischen Forschungsstelle unter Leitung von Prof. Dr. Ulrike Kranefeld. Von 2016 bis 2019 arbeitete Jeismann in dem vom BMBF geförderten Projekt „Lernbegleitung im Blindflug“ (LinKo). In ihrem an das Projekt anschließenden Dissertationsvorhaben untersucht Jeismann Handlungsmuster von Lehrenden bei der Begleitung von schulischen Prozessen des Musik-Erfindens in Kleingruppen.

Dr. Elisabeth Theisohn

Dr. Elisabeth Theisohn studierte Schulmusik, Germanistik, Rhythmik und EMP und arbeitete als Fortbildnerin und Dozentin an Hochschulen und Fachschulen sowie als Musikvermittlerin beim Freiburger Barockorchester. Nach zehnjähriger Lehrtätigkeit an einem baden-württembergischen Gymnasium wechselte sie als wissenschaftliche Assistentin an die Hochschule für Musik Freiburg, wo sie über das Komponieren in Gruppen promovierte (summa cum laude). Seit September ‘22 lehrt und forscht sie dort als Akademische Oberrätin.

Dorothee Barth

Dorothee Barth ist Professorin für Musikdidaktik an der Universität Osnabrück. Seit ihrer langjährigen Schultätigkeit an einem Hamburger Gymnasium liegen ihre Forschungs- und Interessensschwerpunkte in Theorie und Praxis einer Interkulturellen Musikpädagogik, in der Professionalisierung von Musiklehrkräften sowie in Wissenstransfer und Wissenschaftskommunikation. Sie ist Mitglied im hochschuldidaktischen Netzwerk lehren.

Julia Weber

Julia Weber ist derzeit Lehrkraft für besondere Aufgaben an der Universität zu Köln. Sie studierte die Fächer Musik und Latein in Saarbrücken und arbeitete nach ihrem Referendariat zunächst als Musiklehrerin. Anschließend war sie als wissenschaftliche Mitarbeiterin an Forschungsprojekten zu Kompositionspädagogik und Songwriting mit Apps beteiligt und schloss ihre Dissertation 2020 an der Universität zu Köln ab.